Откуда берутся комплексы?

 Сказка была началом серии сложных статей. Сложных не в плане понимания, а по составу, когда для полного восприятия нужна вводная часть.

    1 серия-сказка «О силе любви» надеемся Вам понравилась, и вот мы подошли к важному вопросу – откуда берутся комплексы?

   Когда-то Антуан де Сент-Экзюпери сказал, что все мы родом из детства. Именно в самом нежном возрасте закладываются многие установки, характер, а также жизненные сценарии, некоторые особенности поведения и, конечно же, комплексы, которые способны влиять на дальнейшую судьбу. Что же такое комплексы? Откуда они берутся? Что влияет на их формирование?

   Комплексы – это искаженное восприятие себя, своих личностных качеств или физических особенностей. Чаще всего комплексы формируются в детском возрасте, когда ребенок очень уязвим и не имеет необходимого жизненного опыта,сформированного критического мышления и способности противостоять намеренной или непроизвольной критике взрослого, который является авторитетом для ребенка.

Комплексы делятся на:

​

• физические – относящиеся к нашему телу, его физическим особенностям: росту и весу, форме носа и ушей и другим внешним данным;
• • ​ ментальные – относящиеся к психологическому состоянию: комплекс жертвы, вины, неполноценности и подобные им.

Причины появления комплексов

   Комплексы мы получаем от тех, кто нас воспитывает: родителей, дедушек и бабушек, воспитателей и т. д. Взрослые, конечно же, «из самых лучших побуждений», начинают критиковать ребенка, сравнивать его со сверстниками и прилюдно наказывать, порицать и стыдить и, сами того не зная, внушать детям неуверенность в себе и стыд за свое несовершенство. Но все хорошо знают пословицу про благие намерения. Все произносимые взрослыми фразы, интонации, само отношение к ребенку срабатывают в дальнейшем как установочная программа.

   Ребенок до 6-7 лет воспринимает значимых для него взрослых как божеств. Поэтому каждое слово, даже сказанное случайно, в момент раздражения, воспринимается как истина. Например, фразы «У тебя ничего не получится…», «Ты плохой…», «Как всегда, ничего не умеешь…» способны сформировать комплекс неполноценности, как и сравнение своего ребенка с другими детьми: «Вот у соседки дочка отличница, а ты….».

Родители подобными фразами хотят мотивировать ребенка лучше учиться, хорошо себя вести или слушаться взрослых. На самом деле такое их поведение формирует у ребенка чувство ущербности, а также неспособность справляться с минимальными трудностями и чувство вины из-за того, что он не такой хороший, как остальные дети.

Демонстративная жертвенность родителей, особенно матерей («Я пожертвовала ради тебя здоровьем…» или, например, «Мне было плохо, когда ты получил двойку, но я все равно приготовила ужин для тебя…»), формирует комплекс вины.

   

Конечно же, не существует людей, которые полностью лишены комплексов. На это влияют не только родственники, но и окружающий ребенка социум, личный опыт и многие другие факторы.

Как бороться с детскими комплексами

   Обязательно интересуйтесь делами своих детей, показывайте, насколько они значимы для вас, спрашивайте их мнение даже в решении «взрослых» вопросов. Например, при обустройстве комнаты можно поинтересоваться у ребенка, как лучше расставить мебель или куда повесить картину, можно обсудить меню на выходные. Приглашайте ребенка на семейные советы, особенно если он собирается для решения вопросов, связанных с сыном или дочкой.

   Не запрещайте детям выражать свои эмоции. Ваша дочь или сын должны радоваться, переживать и сердиться, грустить, капризничать и бояться – это нормально, пусть даже иногда и выглядит излишне бурно. Уж перетерпите как ни будь свою дневную головную боль.

   Не давайте оценку личности. Можно оценить какой-либо поступок, но при этом важно, чтобы ребенок сам определил, насколько правильно он повел себя. Так он научится делать выводы, анализировать свои слова и поступки.

   Не навязывайте эталоны поведения и гендерные стереотипы. Не нужно сравнивать ребенка с другими детьми или эталонным образцом. Например, фраза «девочка должна быть аккуратной и опрятной…» – ваша дочка должна понимать, что быть аккуратной нужно именно ей, а не какой-то мифической девочке, с которой она начнет себя сравнивать. Не стоит делать замечания, употребляя хорошо знакомую фразу: «ты же мальчик» или «ты же девочка».

   Предоставляйте ребенку свободу выбора. Это формирует способность самостоятельно принимать решения, понимать последствия своего выбора, делает ребенка более решительным.

   Учите принимать неудачи и поражения. Это неизбежный опыт, который очень важен для формирования полноценной личности. Ребенку важно сделать правильный вывод из сложившейся ситуации, чтобы в дальнейшем ее исправить.

   Не завышайте «планку» достижений: не нужно ругать ребенка за четверку в дневнике или почетное третье место в соревнованиях.

   Не проявляйте излишнюю строгость. Помните, что самыми закомплексованными становятся дети, родители которых слишком властные и строгие, подавляющие эмоциональность, непосредственность и любопытство.

   Объясните, что менять себя под всех и каждого – это бессмысленно: сколько людей – столько и мнений. Любите ребенка таким, каким создала его природа, ведь любовь – самый действенный способ избавления от комплексов.

   Ну а самый простой способ избавиться от чувства вины Вам после прочитанного, Вы ведь тоже, как и все мы, узнали себя в половине текста – это вечерком заняться совместным творчеством. 

   Кто-то из Вас сможет выделить время и вместе поиграть. Рекомендуем попробовать ролевую игру, в которой вы с малышом играя в кукольный театр, поменяетесь ролями, вы малыш-котенок, а он мама-кошка. Дайте выбор кем будет Ваш малыш и кто будет его мама. И просто послушайте и услышьте своего малыша. Он все расскажет сам! 
Подробнее ознакомиться с товарами для ролевых игр можно перейдя по ссылке.

тм "HEGA" с заботой о ваших детях!

Сказка о силе любви!

   Любите ребенка таким, каким создала его природа, ведь любовь – главная сила в нашей жизни!

   

Жил-был на свете мальчишечка, без роду, без племени. Как мамка его назвала, он уже и сам забыл, да и на что ему нужно было имя? Все равно никто его не звал никуда, а если надо было кликнуть, так просто так: «Эй, ты!». Да и только. Мальчишечка был настолько мал, что его люди просто не замечали, а если вдруг он попадал в чье-то поле зрения, то отмахивались от него, как от какой-нибудь букашки. Грустно было мальчику, но он давно привык уже к пренебрежительному к себе отношению, так что особенно и не обижался, потому что сердечко у него было доброе.

   

   Он и сам не ведал, почему вокруг все люди и звери большие и сильные, а он маленький и слабенький. А дело-то было в том, что не знал парнишечка материнской любви и ласки, а без них, как без солнца, он только слабел с каждым днем. Уже и по земле сам ходить не мог, все больше его ветром носило. Подует ветерок, подхватит мальчонку, и в какую сторону захочет – туда и несет его, играючи... Так и жил хлопчик, не сопротивляясь чужой воле и с каждым днем все слабея и слабея...

   Однажды легкий ветерок закружил мальчишку, поднял высоко-высоко и опустил в удивительно красивое место. Огляделся паренек, и застучало его сердечко быстро-быстро... Стучит и четко так выговаривает: «Дом тут, тут дом». Мальчик глазам своим не верит: речка огромная перед ним течет, луг сочной зеленью разливается, расцвеченный цветами яркими да пахучими. А сам он стоит во дворе красивом и чистом с палисадником, ухоженным и веселым, в котором огромные цветки головками машут, мальчонку приветствуют.

Посреди двора – дом, огромный, добротный, с резными ставенками и ярко-красной крышей, прямо как в сказке. Вдруг чувствует мальчишка, как что-то мягкое и пушистое его всего заслонило и ласково так с ним разговаривает: «Мур-да-мур», щекотно и весело стало малышу, в первый раз он вдруг почувствовал себя в безопасности. А пушистое существо таким ласковым и добрым оказалось, что мальчишечка сразу же проникся к нему особенным доверием. Закопался он в теплую шерстку и сидит там, от счастья пошевелиться боится, молча разглядывает двор, дом, палисадник.

   Вдруг дверь из дома открылась, и вышли мужчина и женщина: оба такие сильные и красивые, что даже смотреть на них больно стало, так лучились они счастьем, здоровьем, радостью и еще чем-то непонятным, названия чему крошка пока еще не знал.

Вдруг женщина ласково-ласково позвала кого-то: «Мурочка, кис-кис...»

   У всех, оказывается, есть имена, только вот у маленького незваного гостя имени почему-то не было... Мягкое и пушистое, приютившее мальчугана, лениво потянулось и промурчало в ответ: «Муррр...». Женщина протянула руку, чтобы погладить свою любимицу,а увидала мальчишечку, испуганно ойкнула,потом взяла его на руки и нежно-нежно прижала к самому сердцу. Малыш вдруг почувствовал, как в него слабым, но звонким и радостным ручейком стала вливаться сила. Ощущение было такое новое, неизведанное, восхитительное, что перехватило дух и защипало в глазах.

   Подошел мужчина, обнял женщину и улыбнулся мальчику так открыто и искренне, что не осталось никаких сомнений в правоте сердечка, по-прежнему выстукивавшего: «Тут дом, дом тут, тут дом...».

   Так у хилого и слабого найденыша появились дом и семья, чудесным образом превратившие его в прекрасного, веселого и умного мальчика, который каждое утро вместе с родителями делал во дворе зарядку, а потом они вместе бежали на речку. Они ныряли, плавали наперегонки, брызгались и хохотали так громко, что вместе с ними улыбалось солнышко и тихонько посмеивались камыши. Все вокруг звенело от счастья, наполняя воздух особенным здоровьем. Хотелось громко-громко кричать, чтобы слышал весь мир: «Быть здоровым – здорово! Быть сильным – прекрасно! Быть любимым – главное!».

   Теперь у мальчика было настоящее имя, которое все произносили с уважением, и теперь он точно знал, что главный секрет недюжинной силы, ощущаемой каждой его клеточкой, заключается в ЛЮБВИ, и что она всесильна и всемогуща! Он давно твердо стоит на ногах, и уже даже самый сильный ветер не может сделать его беспомощным, потому что любовь влила в его тело здоровье, напитала счастьем сердце.

Быть любимым – для Вашего ребенка самое главное!

Развиваем интеллект ребенка.

   На сегодняшний день существует множество методик раннего развития ребенка. Всем известны специальные программы, составленные такими людьми как: Мария Монтессори, Глен Доман, Николай Зайцев, Сесиль Лупан, Масару Ибука. Каждая мама в праве сама решить, пользоваться ли ей какой-то из этих методик от начала и до конца или же взять за основу лишь некоторые части. Вопрос о том, нужно ли добиваться от малыша суперзнаний, чтобы вырастить настоящего вундеркинда, до сих пор остается открытым. Да и далеко не у каждой мамы есть свободное время для изучения огромного количества литературы, посвященной этой теме. Мнения всех специалистов сходятся лишь в одном: заниматься развитием интеллекта у крохи действительно нужно, но вовсе необязательно мучить малыша регулярными изнуряющими занятиями. Есть способ проще.

Зона ближайшего развития ребенка

   Теоретически заниматься с малышом можно как угодно: можно демонстрировать ему кубики с буквами, когда он еще даже не умеет ходить, или вручать ему лист бумаги и карандаши, как только кроха научился держать что-то в руках. Но парадокс в том, что все эти попытки почему-то не вызывают у малыша какого-либо интереса: нарисовав каляку-маляку, кроха забрасывает карандаши в дальний угол, а кубики с буквами ему оказывается намного веселее грызть, чем изучать, что же это такое на них написано. Почему так происходит, в чем кроется ошибка родителей?

   Дело в том, что все эти занятия не попали в зону ближайшего развития малыша. Специалисты разделяют интеллект ребенка на две зоны: зона активного умения и ближайшего развития. В первую попадают те навыки, которые ребенок уже хорошо усвоил, а во вторую – те, которыми подрастающий человечек овладеет лишь в ближайшее время. К примеру, сегодня малыш еще только научился брать в руки кубики, а через несколько дней, благодаря подсказкам родителей, он уже поймет, что их можно складывать друг на друга. Время, которое проходит с момента освоение первого навыка до освоения следующего, индивидуально для каждого малыша. Кто-то осваивается быстрее, кто-то медленнее.

   Задача родителей в данном случае — предугадать следующий навык, который кроха сможет освоить и помочь ему в этом. К примеру, ребенок взял игрушечную пирамидку и стряхнул с нее все кольца. В данный момент — это зона его активного развития, а вот зоной ближайшего развития для него будет возможность эти кольца самостоятельно надевать обратно. Внимательная мама может помочь малышу быстрее освоить этот навык: покажет крохе, как одеваются кольца и по очереди подаст ему нужные по размеру части.

   Всем родителям стоит запомнить, что ребенок развивает свой интеллект познавая новое, делая собственные открытия, опираясь на достигнутые навыки, обучаясь в игровой форме и подражая примеру взрослых.

Собственная система обучения

Помня о зоне ближайшего развития и внимательно наблюдая за своим крохой, можно построить собственную систему обучения вашего ребенка. Главное – не переборщить с уроками. Многие мамы и папы в буквальном смысле перегружают малыша новой информацией, которую он не в силах усвоить так быстро. Ежедневные долгие занятия утомляют ребенка. Ему только что показали, как детали конструктора складываются в определенную фигуру, сразу после этого сунули карандаши и научили, как рисовать ими цветные линии, а потом еще достали картинки с разными животными и объяснили, какие звуки они издают. Малышу трудно усвоить столько новых навыков за раз, поэтому не стоит его перегружать. Кроха не успевает переварить новый опыт, задать вопросы и погрузиться в эксперименты с новыми открытиями, как ему уже суют следующие. В большинстве случаев такой педагогический переизбыток вынудит малыша возненавидеть все эти занятия, поскольку они не оставляют ему свободного времени для обдумывания и осмысления. Делайте все постепенно, опираясь на темп ребенка и его желание узнавать что-то новое, ни в коем случае не навязывая ему те знания, в которых он пока еще не нуждается.    

Ориентируйтесь на среднестатистические зоны ближайшего развития для определенного возраста.

1 год

   К годовалому возрасту малыши уже могут держать равновесие и стоять на ножках, поэтому лучшими играми для них станут такие, которые будут развивать навыки ходьбы. Включайте музыку и поддерживая ребенка ходите или подпрыгивайте вместе с ним. Если кроха уже начал ходить, но пока еще делает это неуверенно, ставьте перед ним цели, до которых он может дойти: пусть на его пути до мамы появится стульчик, кукла и плюшевый медведь.

   Годовалые детки любят таскать различные предметы, бросать и катать их. Используйте это, придумав интересную игру. В этом же возрасте можно показывать малышу различные звуки, а также учить его делать цветные отпечатки на бумаге с помощью пальчиковых красок.

   Для этой цели мы предлагаем ознакомиться с рамками-вкладышами от тм "ХЕГА" с животными.главное это полноценные отдельные игрушки. Выбор за Вами - абсолютно разные и лесные и домашние животные, рамки разные по размеру, с разными семьями. Подробно можно рассмотреть на сайте.

   Для пальчиковых красок идеальным вариантом для штампирования будет набор  для творчества. 

1,5-2 года

   В период с полутора лет до двух малыши уже понимают разницу в цвете, поэтому в занятиях с ними можно использовать разноцветные кубики, игрушки и прочие развивающие материалы. Наглядно покажите крохе, что такое «красный и синий», «большой и маленький». Лучше для этого использовать одинаковые по типу, но разные по цвету и форме игрушки, чтобы малыш мог провести сравнение.

   Для этого очень подходят Наборы Монтессори от тм"ХЕГА". На Ваш выбор два абсолютно разных набора с прекрасными инструкциями.

   К полутора-двум годам детки уже понимают простые просьбы взрослого, поэтому можно просить их выполнить несложные действия: принести листок бумаги или мячик, положить игрушку на стол и так далее. В этом же возрасте можно смело заниматься с ребенком творчеством: рисовать, наклеивать простые аппликации.

   И снова предлагаем обзавестись набором для творчества "ФЕРМА", для того чтобы ничего не придумывать , а сразу наслаждаться временем проведенным со своим чадом.

  Обязательно на этом этапе развивать мелкую моторику крохи. 

 Необязательно начинать в этом возрасте серьезные уроки счета, достаточно лишь называть малышу простые числительные (один, два, три, четыре, пять) и вместе с ним пересчитывать ступеньки лестницы, кубики или карандаши.

   Предложим для этого сортер-трасформер, полностью разбираемый с системой паз с паз.

2-3 года

  В этом возрасте дети начинают активно говорить и стремиться к диалогу. Постепенно обучайте его новым словам, называя окружающие его предметы, чтобы он мог увидеть их и запомнить. Составляйте простые словесные конструкции, которые малыш легко запомнит и сможет повторить. Можете включать музыку петь вслух веселые детские песенки. Именно в этом возрасте малыши активно повторяют за взрослыми, и уже через пару-тройку дней ваша кроха будет увлеченно повторять слова песни за вами.

 Маленький экспериментатор с удовольствием ознакомиться с различными конструкторами, пазлами и мозаиками. Главное – не торопить события, поскольку кроха, двигаясь навстречу новым открытиям, сам подскажет вам подходящие ему занятия.

Подробно ознакомиться с возможностями Пазла -шнуровки можно на сайте тм "ХЕГА".

Главное помните - Мозг ребёнка формируется до трёх лет на 80%. Постарайтесь не пропустить этот момент для формирования интеллекта малыша.

Развитие с любовью от тм "HEGA".

Золотые правила беседы с ребенком

   Вы-мама! Звучит гордо! 

Да много обязательств и обязанностей, но сколько приятных моментов! Эти приятные мгновения просто затмевают и закрывают все бессонные ночи, проделки и казусы, правда?

Сегодня мы хотели поговорить о времени, которое необходимо уделять нашим детям. Каким бы занятым и расписанным не был Ваш  и его день, вечером каждого дня для просто необходимо оставить время для Вашего малыша. Пусть это будет несколько минут по дороге домой, или просто беседа перед сном, или за ужином, но ребенок должен быть уверен, что именно в это время Вы его выслушаете и он сможет поделиться с Вами самым сокровенным и искреннем.

Итак, есть правила беседы для мам:

1.        Выслушиваете не перебивая, какая-бы не была информация, сначала без Ваших вопросов и перебиваний Вы ее  просто воспринимаете.
2.        Только выслушав до самого конца, вы спрашиваете мнение Вашего ребенка на ситуацию или проблему. Например – все так поступили, или объясни, почему ты сделал именно так? Такой вопрос Вам позволит посмотреть на ситуацию глазами вашего ребенка.
3.        Не давайте готовых решений. Все решения должны быть приняты Вашим ребенком. Вы ведь не хотите всегда принимать решения за него, или по жизни решать все его мелочные проблемы и разгребать все трудности? Если решение ошибочное, тогда вы говорите и объясняете, к чему приведет именно данный поступок ребенка. Именно эту цепочку взаимосвязи поступок – последствия, вы помогаете строить. Эта Ваша цель. Спрашиваете снова и снова объясняете. Итак, до тех пор, пока не будет предложен правильный, по его мнению, выход. В конце задаете вопрос -  если ты так поступишь, и будет вот такой результат, это по-твоему будет правильно и снова слушаете. Не забывайте, дети на все вопросы и проблемы смотрят своими глазками, и решения, которые предлагаете вы, не всегда для них приемлемы. Есть золотое правило – мы все всегда готовы отвечать только за свои поступки и только за свои решения.

   Кроме таких обсуждений, с Вашим ребенком вы должны еще и поиграть. Да, да именно поиграть, но в игры, которые он не играл до этого. Для этой цели мы предлагаем наш небольшой и совсем не дорогой набор для творчества от тм «ХЕГА».

 В составе набора 8 разных животных. Каждый набор сложен вручную из состава 56 разных животных, поэтому попасть на абсолютно одинаковый шанс очень низкий. Почему животные спросите вы, потому что с этим набором можно делать именно то, что любит только ваш малыш. Любите пластилин – значит нанесите аппликацию из пластилина – о пользе мелкой моторике от таких заданий можно и промолчать, Вы сами увидите результат. Для тех, кто предпочитает карандаши, фломастеры, краски или гуашь – еще проще – в комплекте есть вкладыш, котором есть образцы раскраса.  Не хотите ничего выдумывать  - пожалуйста, а если  хотите пофантазировать, тогда Вам только плюс, у вас ведь может быть целые семьи животных, похожих на всех ваших бабушек и дедушек, тетей и дядей. Вчера мы из паеток делали животное  - кошку Милу, как у соседки. Пригодиться и бисер, и старые лаки для ногтей, бумажная аппликация и просто штампирование краской для самых маленьких. Выбирайте, что Вам интереснее.

   Именно это занятие является продолжением нашей темы, о связи поступок и результат. Кто сказал, что не бывает фиолетовой свиньи или розовой коровы? Вот я сегодня сделаю и сам увижу! Завтра я сделаю другой вариант, а потом мы с мамой обсудим какой круче. Лучшие поделки я подарю близким, буду использовать в своем кукольном театре, кто-то станет жить в кукольном домике, а кто-то пойдет как поделка в детский сад.

Тм «Hega» желает вам больше приятных мгновений с Вашим ребенком, и пусть аист приносит только счастье в каждый дом!

Посмотреть набор для творчества подробнее.

Как воспитать успешного человека?

   

Альберт Энштейн говорил: «Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно».

   Помните, что ваш ребенок не станет успешным, если с детства не обращать внимания на его желания и чувства. 

Здесь в некоторой степени, нужна «здоровая» свобода в познании окружающего мира.

   Именно такой универсальной в плане свободы игры и познания является новинка от тм «ХЕГА». Это Сумка – коврик «AVTO-CITY».

   Это уникальное объединение интересной игры, игровой зоны и места для хранения игрушек.

   В первую очередь – это конструктор, в составе которого много ярких, полностью окрашенных, разных, сложных элементов и 6 машин. Все конструкционные элементы тщательно отшлифованы вручную и покрыты красками и лаками на водной основе. 

Роспись на машинках – художественная , ручная, нанесена с обоих сторон. Интересные формы конструктора позволяют построить и дома, и арки для проезда машин, тоннели со шлагбаумами и без, перекрыть дорогу или просто посадить дерево. Играя с ребенком, всегда старайтесь заинтересовать его. Именно играя, ребенок лучше всего запоминает информацию. На самом деле через игру можно рассказать о чем угодно и обучить самым разным навыкам.

   Во-вторых – это огромный коврик для игры. Мы позаботились, чтобы Вашему малышу было комфортно, он не промокает с низу и на нем тепло сверху, а это значит, что можно использовать и дома на холодном полу, и на траве и на песке. 

Все элементы пришиты к основе – никакого клея, безопасность и долговечность Вам обеспечены. Для самых маленьких это место  просто посидеть и маме хватит места рядышком. Для ползунов и постарше-это первая игровая зона, а для деток старше 2х – эта целая находка:  город , фонтан, палаточный городок, круговое движение, дорога и парковка, добавляй туда любимых героев и начинай новую историю. Очень важно давать ребенку почувствовать вкус победы. Обязательно хвалите ребенка, когда он этого заслужил. Отмечайте, за что именно хвалите.

   И главное – это стильная сумка, которую так легко собрать или наоборот превратить в коврик, игрушки не придется собирать, просто позаботьтесь, чтобы они были на игровом поле, и легким движением превратите коврик в сумку. 

Закиньте на плечо или может на руку, а можно одеть как рюкзак – выбирайте подходящий для Вас вариант.

   Это первая игрушка у тм «HEGA», которая объеденила в себе удобство и комфорт мамы и малыша!

Подробнее посмотреть Коврик-Сумка "AVTO-CITY" на сайте.

Важные Игры

   В век развития электронных и компьютерных технологий многие родители совсем забыли о существовании самых обычных и интересных для детей настольных играх. А зачастую многие и не понимают их необходимости, когда ребенку можно дать тот же планшет, в котором есть куча различных развивающих программ.

  А детям ведь так необходимо общение именно с родителями, их внимание, забота, понимание и любовь, которые проявляются во время занятий. Для настольных игр, а именно для их проведения не требуется ни специальные игровые площадки, ни наличие определенного инвентаря. Для них необходимы всего лишь стол, хотя можно расположиться и на полу, а так же сама игра.

   Настольные игры очень хорошо помогают наладить общение с близкими людьми. Они помогают ребенку и родителям наладить отношения друг с другом, понимать друг друга, находить пути взаимодействия между собой. Они, безусловно, оказывают положительное влияние на умственное развитие, на психическое развитие, к тому же помогают развивать мелкую моторику ребенка, личностные качества и способности ребенка.

 С помощью игры ребенка можно многому научить, например, выучить геометрические фигуры, цифры, буквы, цвета. Настольные игры помогают развить внимание, логику, воображение, зрительную память, сообразительность, образное мышление.
  Игры, в которых необходимо участие нескольких игроков, учат взаимодействию между игроками. Согласно правилам игры порой необходимо терпеливо дожидаться своей очереди, сделать ход, сопереживать, достойно принимать как победу, так и поражение. В такие игры очень интересно играть как детям, так и родителям.

   Настольные игры хорошо использовать в проведении семейного досуга. Так же это отличная затея при организации различных детских праздников. Они помогут организовать веселую, а порой и соревновательную атмосферу. Настольные игры приходят на помощь и в дороге, когда ребенку нечем заняться от скуки.

   Во время госпитализации в больнице активные игры запрещены, а порой и не возможны по состоянию здоровья и тогда вновь настольные игры приходят на помощь. В детских садах и школах настольные игры используют в качестве дидактического материала, или как один из способов проведения времени с друзьями и сверстниками на перемене.

  Прежде чем приобретать настольную игру, в первую очередь необходимо ознакомиться с ее правилами и убедиться, что она понравится вашему ребенку. Настольная игра должна полностью соответствовать интересам ребенка, а так же и его возрасту. Только при таких условиях можно надеяться, что игра очень понравится вашему малышу.

   К тому же, необходимо помнить, что если игра будет слишком легкая для вашего ребенка, то он довольно быстро потеряет какой-либо интерес к ней. Так же если она будет довольно трудная – то существует большая вероятность, что ребенок попросту не поймет ее и не заинтересуется вовсе.

   Удачной покупкой можно назвать приобретение игры, которая имеет различные уровни сложности. Это придает больше шансов, что именно эта игра может оказать большой интерес и к тому же на довольно длительный период времени.

   Психологи советуют, чтобы дома всегда имелось, как минимум пять настольных игр. Они утверждают, что это позволит наиболее максимально и увлекательно занять  и развивать ребенка.

 

    Все настольные игры довольно разные и оказывают разное влияние на ребенка. К примеру, одни игры развивают словесное и логическое мышление, другие же направлены на обучение сравнений. Есть категории, благодаря которым дети с легкостью и большой увлекательностью знакомятся с цифрами и буквами. Для самых маленьких ребят игры должны быть несложными и к тому же яркими. Это могут быть  наборы вкладыши семьи животных, наборы монтессори, конструкторы различной формы.

Набор «Умничка» превосходно тренируют мелкую моторику и помогают развить детское воображение.
С детьми двухлетнего возраста смело можно играть в  сенсорное домино.

   Каждый человек общается с окружающим миром, воспринимает и изучает его с помощью пяти чувств или сенсорных систем: зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса. Для общего развития ребенка огромное значение имеет сенсорное развитие. Эти ощущения развиваются и формируются естественным путем, но, чем больше разнообразной информации поступает к ребенку, тем активнее идет процесс формирования нервных клеток (нейронов), и это не может не сказаться на уровне его интеллекта.

   В ряду всех познавательных процессов ощущение и восприятие занимают место первоисточника информации: на основе ощущений развивается восприятие, затем память,  затем речь, а восприятие является фундаментом для мышления. Особенно это проявляется в дошкольный период, когда сенсорные процессы являются ведущими в ходе знакомства ребенка с миром. Именно поэтому тм «HEGA» уделила большое внимание Сенсорному домино. Книжка инструкция с разными правилами игры для разных вековых категорий упростит труд мамы.

   Особенность и преимущество  всех настольных игр состоит в том, что они совсем не требуют большого пространства, приносят огромную пользу детям, а так же помогают провести свободное время. К тому же цена их довольно приемлема, а радует то, что с каждым новым игроком, это всегда по-новому.

Настольные Игры

 С заботой о ваших детях тм «HEGA»!